一般人大多都只看見舞台上舞者曼妙的舞姿，卻鮮少人知道背後練習的辛苦，在台中市青年高中，擔任舞蹈科暨影視科主任洪淑玲，投入舞蹈教學30多年，一路走來雖然辛苦，但她始終熱愛舞蹈，也因為教出不少優秀學子，獲得教育部「師鐸獎」肯定，而她不因此滿足，希望在舞蹈路上走出不一樣的路，因此將舞蹈與台灣歷史、文化結合，先後推出7部「舞詠台灣系列」大型舞劇，帶領學生從舞蹈認識台灣歷史，用最美麗的肢體語言，述說台灣的生命故事，讓她再度獲得教育部「藝術教育貢獻獎」的肯定，透過向自然山河學習，洪主任用她的熱情與力量，傳遞給學生，她說學習沒有捷徑，只有堅持與努力，才能演譯出感動自己、感動人心的作品。
一個個如花似玉的二八少女，婀娜多姿的展現舞藝，青年高中舞蹈教室裡，不時傳來練習的聲音，一次又一次的重來，要將每個舞步、表情及姿態展現到最完美。而在一旁指導著的，正是現任青年高中舞蹈科主任的洪淑玲，洪主任從小就對舞蹈有興趣，國中就開始編舞投入舞蹈工作三十多年的時間，洪老師不曾放棄，也無時無刻在向人生學習、在向大自然學習。洪主任說舞蹈是沒有聲音、沒有任何語言，只有身體語言的展現，她非常喜歡看到舞者在舞台上，那一種美的表現。
洪主任一路從學舞、編舞到教舞，在舞蹈路上不曾停歇，想在舞蹈的路上與別人不同，要走的路就更辛苦一些，或許就是這份對舞蹈的堅持、對教學的熱愛，讓洪主任興起了創作歷史舞劇的想法，在王玉英教授的鼓勵下，她開始將舞蹈與本土文化結合，但要做歷史舞劇並不簡單，每一齣的舞劇都需經過田野調查、歷史脈絡研究，有時更需要實際踏上那片土地，才能獲得許多真真實實的感動。
從一開始的逐鹿水沙連、賽德克之歌，到後來的墾台之歌、大里杙之歌，洪主任與青年高中、台灣青年舞團，連續推出七部的詠舞台灣系列，而這些演出者多半是高中生，透過這樣子的大型舞劇的磨練跟體驗，孩子們更能從實戰中，學習到更多視野。
洪主任說：「生命的深度，是堅持與努力累積而來的」，透過每一次的創作、每一次的演出，累積生命的深度，哭著練、笑著演，汲取經驗，才能每一次的演出中感動人心。
