因應資訊量爆炸世代!雲林虎尾國小推動「雙閱讀」培養學童媒體思辨能力

2024.03.08 記者 謝沂辰 報導
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因為現代科技進步加上資訊量龐大,閱讀除了紙本之外,也有了數位的方式,「紙本閱讀」加上「數位閱讀」也就成為了「雙閱讀」。為了培養學生的雙閱讀素養,這日,虎尾國小的老師是用媒體識讀來做為訓練,她提供有爭議的紙本新聞,讓小朋友上網找出問題點,藉此分辨出那些是正確的訊息,哪些是假訊息。小朋友回答老師的提問。虎尾國小為了培養學生的雙閱讀素養,特別讓小朋友來到圖書館,請小朋友看完報紙新聞後,用平板找出和報導不同之處,藉此讓他們練習在閱讀後,是不是有辦法分析內容是否正確,對任何訊息來源都保持著謹慎態度。

▲為了培養學生的雙閱讀素養,這日,虎尾國小老師用媒體識讀做為訓練。記者 謝沂辰/攝

因為科技進步,資訊量爆炸,若看到紙本的資訊就全然接受,很容易就會出現問題,因此,有效運用數位是相當重要,結合紙本閱讀和數位閱讀的雙閱讀,才能適應這個快速變化的時代,並提升自己的學習能力。

教育部推動生生有平板,讓學校有機會進行雙閱讀素養教育,相信藉著課程,小朋友一定能培養閱讀以及批判思考的能力。