烏日區溪南國中全校不到2百人，是偏鄉學校，雖然學校規模不算大，但師長們教學可是一點也不馬虎。就像胡啓有老師，深耕機器人教育10年，帶領學生在國內外比賽屢獲佳績，引導孩子學習成長是胡老師的教育理念，而張祥宜校長則是以愛與熱忱，耕耘教育，帶領學生走出困境，最近兩人獲得師鐸獎的肯定，消息傳回學校，師生與有榮焉。
學生操作相撲機器人，解任務之餘，還互相格鬥，精彩刺激，一旁的胡啟有老師不時提醒操作技巧，深耕機器人教育的他與陳柏宇主任，10年前成立機器人社團，利用放學及假日進行機器人理論與程式設計的學習，並帶領學生在國內外比賽中屢獲佳績。
▲引導孩子學習成長是胡老師的教育理念，帶領學生在國內外比賽也屢獲佳績 / 記者 賴秋峰攝
機器人教育成為溪南國中的特色，引導孩子學習成長是胡老師的教育理念，為不愛念書的學生提供了一個突破學業瓶頸、培養自信的機會，學生透過競賽，不僅提高了自己的技能，還獲得了成就感。
除了胡啟有老師，剛從大里光正國中來到溪南國中擔任校長的張祥宜，則是以愛與熱忱，耕耘教育，帶領學生走出困境，這次同樣獲得師鐸獎肯定。
▲烏日區溪南國中兩位師長獲得師鐸獎，師生與有榮焉 / 記者 賴秋峰攝
今年全台中市有7位老師獲得教育部師鐸獎，溪南國中就有兩位，雖然是小學校，資源有限，兩位師長與學校教育團隊，積極推動跨領域學習，期待讓這裡每位孩子都具備應對未來挑戰的能力，翻轉自己的未來。
