台中大安國中位處濱海農村，是海線地區傳統文化傳承據點與藝術教育推手，大安國中音樂老師張雅涵，也是校友，返鄉任教後，將熟悉的傳統北管音樂，傳承給學弟妹，在台中市推動的思用樂學創造永續美學蔓延計畫，更將北管鼓詩與數學公式結合，以數學圓周率創π等創作一段北管音樂，實踐STEAM跨學科統整學習。
引導學生從「這我聽過」的親切感出發，拉近國中生與北管音樂的距離感，北管是臺灣常見的宗教與民俗活動音樂，大安國中音樂老師張雅涵返鄉任教後，將熟悉的傳統北管音樂帶進校園。
▲大安國中音樂老師張雅涵返鄉任教後，將熟悉的傳統北管音樂帶進校園／記者 林佳樺攝
在台中市推動的思用樂學創造永續美學蔓延計畫，師生嘗試將北管鼓詩與數學公式結合，以數學圓周率創π等創作一段北管音樂，將數字轉譯為工尺譜，實踐「手腦並用」的創意轉化與知識內化習，學生分組合作共同發表。
▲師生嘗試將北管鼓詩與數學公式結合，讓音樂與數學激發不同的火花／記者 林佳樺攝
圓周率轉譯為旋律，更加入牛頓第二運動定律設計節奏，讓音樂與數學激發不同的火花，實踐STEAM跨學科統整學習，也帶給偏鄉孩子另一層次的學習成長。
